24 Lecciones de Ajedrez Lección 1

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24 Lecciones de Ajedrez
Por Gary Kasparov
Introducción
Estimados lectores:
En muchas cartas a la redacción, ustedes solicitan abrir en la revista “El deporte en la URSS” una sección donde
algún gran maestro conocido, en forma popular, accesible, haga conocer a los aficionados al ajedrez las aperturas más
difundidas, elementos del medio juego y final, combinaciones típicas en todas las fases.
Cumpliendo sus pedidos abrimos en la revista una escuela de ajedrez, en la que enseñará Garri Kasparov.
Él es gran maestro internacional, nació el 13 de abril de 1963 en Bakú. Campeón mundial juvenil en 1980,
campeón de la Olimpiada Mundial en 1982, campeón europeo en 1980 y 1983, campeón nacional en 1982, ganador
del torneo interzonal de Moscú, Premio Oscar al mejor ajedrecista del orbe en 1982.
En las clases de nuestra escuela de ajedrez de dos años, Garri Kasparov explicará a los lectores la estrategia y
táctica de apertura, mediojuego y final, mostrará con ejemplos concretos de la práctica de mejores grandes maestros
del planeta cómo se crean y realizan combinaciones de ajedrez, etc.
Esperamos que las recomendaciones del notable gran maestro amplíen los horizontes de los aficionados al ajedrez,
les ayuden a elevar su calificación.
Kasparov en 1984
(21 años)
Lección 1
¿Para qué estudiar ajedrez?
La propuesta que me hizo la revista "El deporte en
la URSS" de dar clases a sus lectores fue para mi algo
inesperada, porque yo todavía sigo estudiando el arte
del ajedrez. Pero después de pensarlo decidí que el
relato de cómo comprendo, interpreto el juego ciencia
sería también provechoso para mí.
Amo mucho el ajedrez, lo amo desde hace tiempo y
tal vez para toda la vida. Estudio ajedrez continua y
minuciosamente. Sin embargo, de vez en cuando al
valorar lo aprendido y planear lo que debo hacer en un
futuro próximo, me asombro de la inagotabilidad del
ajedrez. Juzguen ustedes mismos. Se jugaron millones
de partidas, se escribieron miles de obras, se analizaron
diferentes aspectos del juego, pero hasta ahora no
existe formula universal del ajedrez ni método que
garantice el triunfo, no hay criterios matemáticos
rigurosos de valoración ni siquiera de una jugada, ya sin
hablar de posiciones. Los entendidos en ajedrez no
discuten que en la mayoría de posiciones hay no una,
sino varias continuaciones aproximadamente
equivalentes y cada cual eligen la suya, mejor,
guiándose por su experiencia propia, gusto, capacidad
de cálculo y hasta carácter. El intento de recurrir a
ordenadores por ahora no da el resultado apetecido,
porque no se ha hallado el algoritmo del juego de
ajedrez ni el programa que indique la salida justa de
situaciones complicadas. Pero que qué hablar de
detalles, situaciones y fases de la partida, cuando hasta
el momento no hay respuesta a la pregunta "¿Qué es el
juego de ajedrez? ¿Deporte? ¿Ciencia? ¿Arte?".
Los ajedrecistas juegan en torneos, luchan por la
victoria, por el resultado. Entonces el ajedrez es deporte
que forja la voluntad, permite autoafirmarse, dicen
unos.
Otros se admiran de la belleza de las combinaciones,
de la lógica de ideas ajedrecísticas. El sacrificio elegante
de dama, incluso en partida perdida, les reporta placer,
mientras que la victoria aburrida los deja indiferentes.
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Para ellos el ajedrez es arte que dona alegría y hace
ameno el descanso.
Al mismo tiempo hay muchos aficionados al ajedrez
que se pueden pasar tardes enteras buscando respuesta
a la pregunta "¿Por qué aquí las negras movieron la
torre a d8 y no el caballo a c6? ¿Por qué las negras
están mejor en dada posición?". Para ellos el ajedrez es
fundamentalmente ciencia, ciencia de pensamiento
lógico.
Por su carácter multifacético amo todavía más al
ajedrez. Precisamente con la belleza, con el brillo de
golpes tácticos, el ajedrez me fascinó en temprana
infancia. Al principio admiración de la belleza, después
búsqueda de ella en mis ideas, luego la aspiración de
jugar partidas bellas, tales son las etapas de mi
formación cautivado por el arte ajedrecístico. Pero llegó
el momento de competir con otros, de participar en
torneos. Y eso significó que inicié la senda del deporte
ajedrecístico. A mí como antes me gusta jugar partidas
bellas, pero no me es indiferente que puesto ocuparé en
la tabla.
Quiero vencer, derrotar a todos, pero estoy obligado
a hacerlo con esplendor y en lucha deportiva honesta. El
ex-campeón mundial Mijail Botvinnik, a quien considero
mi maestro, fue un verdadero académico del ajedrez,
gracias a sus obras empezaron a hablar del aspecto
científico del juego. El me inculcó amor al trabajo
investigador en el tablero, me enseño a buscar
respuestas a los infinitos "¿por qué?". Durante la
preparación para competiciones, al estudiar partidas,
analizar variantes de aperturas, descubrí de pronto que
procuro hacer eso meticulosa, detallada y
multilateralmente con el espíritu metódico y sucesión
que caracterizan las acciones del científico. Ahora estoy
convencido que la afición a todos estos aspectos del
ajedrez me permitirá amarlo toda la vida.
Mis padres me explicaron los movimientos de las
piezas cuando yo tenía cinco años. Y esos movimientos
intrincados me cautivaron. Un año después me llevaron
al Círculo de Ajedrez del Palacio de los Pioneros de mi
ciudad natal Bakú y me pareció ingresar en el reino
escaqueado. En una de las primeras clases, el
pedagogo, queriendo asombrar a los novatos con lo
paradójico del ajedrez, colocó las piezas del modo
siguiente:

Esta posición, donde los débiles peones vencieron al
temible ejército adversario, influyó en mi imaginación
cual admirable cuento de hadas y desde entonces no
puedo vivir un día sin ajedrez. Hasta ahora sigo
admirándome de esta posición.
Desde la infancia me gusta atacar. También hoy día
amo la ofensiva. Pero para conquistar el titulo de Gran
Maestro y ganar importantes torneos internacionales
tuve que dedicar mucho tiempo al estudio de los
fundamentos del juego.
En el ciclo de lecciones que daré a través de la
revista "El deporte en la URSS" durante dos años,
quisiera exponer mi comprensión de los fundamentos
del juego en un idioma comprensible para vasto
auditorio, examinar sutilezas que deben conocer los
verdaderos aficionados del ajedrez. Estimaría mi tarea
cumplida y el tiempo (de ustedes y propio) no perdido
en balde si al terminar las clases vieran mayor sentido y
lógica en los intrincados movimientos de las piezas de
ajedrez, aprendieran a dar a sus partidas contenido más
profundo y amaran todavía más este juego maravilloso.
Gary Kasparov
Publicado en la Revista "El Deporte en la URSS", 1984